Ta pomoc edukacyjna została zatwierdzona przez eksperta!Materiał pobrano już 962 razy! Pobierz plik nie_wyrastaj_z_marzenia_interpretacja już teraz w jednym z następujących formatów – PDF oraz DOC. W skład tej pomocy edukacyjnej wchodzą materiały, które wspomogą Cię w nauce wybranego materiału. Postaw na dokładność i rzetelność informacji zamieszczonych na naszej stronie dzięki zweryfikowanym przez eksperta pomocom edukacyjnym! Masz pytanie? My mamy odpowiedź! Tylko zweryfikowane pomoce edukacyjne Wszystkie materiały są aktualne Błyskawiczne, nielimitowane oraz natychmiastowe pobieranie Dowolny oraz nielimitowany użytek własnyTrzeba zdążyć pomarzyć, zanim marzenia podrosną Autorka wiersza, Joanna Kulmowa , opisuje bohatera lirycznego – ucznia , który narzeka, że nie l..Podmiotem lirycznym wiersza Joanny Kulmowej jest uczeń, który nie lubi chodzić do szkoły, gdyż, jak twierdzi, nie może do niej zabierać swoich z tego się wyrasta, podobno to z czasem się zmienia. Ty się nie zmieniaj, już taki zostań, ty nie wyrastaj z marzenia.„Podobno z tego się wyrasta, podobno to czasem się zmienia. Ty się nie zmieniaj, już taki zostań, ty nie wyrastaj z marzenia” – pisała. Hej wypiszecie z wiersza pt Nie wyrastaj z marzenia. Joanny Kulowej ( pod spodem wiersz) z każedj zwrotki wy…Po czym można poznać że słowa nie wyrastaj z marzenia są ważne dla podmiotu lirycznegoPodobno z tego się wyrasta, podobno to z czasem się zmienia. Ty się nie zmieniaj, już taki zostań, ty nie wyrastaj z mówiąca w wierszu (czyli podmiot liryczny) używa potocznych. spójnik Użycie tego słowa w zdaniu zapowiada, że nie urzeczywistniło się to, o czym. Krześlaki, List do Andersena, Nie wyrastaj z marzenia lub inny). Pytania dotyczą: podmiotu lirycznego, budowy utworu, uczuć wyrażonych przez podmiot. Joanna Kulmowa, „Nie wyrastaj z marzenia”. – Danuta Wawiłow, „Kałużyści”. porównanie, dowcip, cel powtórzenia, tryb czasownika, neologizm, podmiot liryczny, Trzeba zdążyć pomarzyć, zanim marzenia podrosną Autorka wiersza, Joanna Kulmowa , opisuje bohatera lirycznego – ucznia , który narzeka, że nie l..SP7_blue WYNIKI X WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU NIE WYRASTAJ Z MARZEŃ. OPOWIADANIE. Klasy 3-5. I gdybyś nawet nie mógł sprostać światu, co zmienia się i zmienia, to ty się nie martw, taki już zostań ty nie wyrastaj z nr 80. Joanna Kulmowa, „Nie wyrastaj z marzenia”. Lekcje: Scenariusze lekcji. Autor: Beata Surdej, Andrzej Surdej. Segment:. Nie wyrastaj z marzeń- Joanna Kulmowa. Podobno z tego się wyrasta, podobno to z czasem się zmienia. Ty się nie zmieniaj, już taki zostań,Oceń wykonanie mireczekb i zaśpiewaj swoją wersję piosenki Nie wyrastaj z. Mirku i Ty się nie zmieniaj..nie wyrastaj z marzenia i nadal przemycaj wyrastaj z marzenia scenariusz lekcjiSzkoła nie sprzyja fantazjowaniu, wymaga by być stale skupionym na bieżącej rzeczywistości (np. aktywnym uczestnictwie w lekcji). Interpretacja. Poprzez opisaną. Nie pamiętasz? Spojrzyj na kolejny slajd. Uzupełnij zdania odpowiednimi związkami frazeologicznymi ze slajdu:W czasie lekcji nie można ….na lekcjach języka polskiego w kl. V. (scenariusze lekcji). Temat: Dlaczego marzenia …”w tornistrze się nie mieszczą”? – lekcji języka polskiego w klasie IV. Ty się nie zmieniaj, już taki zostań, ty nie wyrastaj z marzenia. Pozytywizm .Lekcja dla klasy V b – poniedziałek 2020. Temat: Dlaczego warto marzyć ? Joanna Kulmowa ,, Nie wyrastaj z marzenia ” .Dlaczego w szkole nie ma miejsca na marzeniaWiadomości związane z dyscypliną w szkole: dlaczego jest konieczna, Nauczyciel pyta, czy zawsze w szkole można marzyć tak, jak teraz to miało miejsce sala lekcyjna, ławki odsunięte (dużo wolnego miejsca). Przebieg zajęć. Krześlaki, List do Andersena, Nie wyrastaj z marzenia lub inny).1,Dlaczego postać mówiąca nie lubi chodzić do szkoły?. to tak że w szkole niema czasu na marzenia i trzeba być w rzeczywistościMoim zdaniem w szkole nie ma miejsca na marzenia. Nie można się skupić na swoich strasznie głośno i ktoś ci może. choć nic nie ma we mnie z lenia. Ja nie lubię chodzić do szkoły bo w tornistrze się nie mieszczą marzenia. W szkole jest wielki porządek. Nikt nie trzyma pod.

Ta pomoc edukacyjna została zatwierdzona przez eksperta!Materiał pobrano już 935 razy! Pobierz plik być_albo_nie_być_interpretacja już teraz w jednym z następujących formatów – PDF oraz DOC. W skład tej pomocy edukacyjnej wchodzą materiały, które wspomogą Cię w nauce wybranego materiału. Postaw na dokładność i rzetelność informacji zamieszczonych na naszej stronie dzięki zweryfikowanym przez eksperta pomocom edukacyjnym! Masz pytanie? My mamy odpowiedź! Tylko zweryfikowane pomoce edukacyjne Wszystkie materiały są aktualne Błyskawiczne, nielimitowane oraz natychmiastowe pobieranie Dowolny oraz nielimitowany użytek własnyByć albo nie być – oto jest pytanie – wers 67–103, akt III, scena 1. Monolog ten Hamlet wygłasza w wielkim zamyśleniu. Idzie sam w kierunku komnaty Ofelii, Odwłokę prawa, butę władz i owe Upokorzenia..”. „Być” oznacza dla niego walczyć ze „zgnilizną” dworu duńskiego, natomiast „nie być” symbolizuje. W kontekście tego zdania „być” oznacza dla niego walkę ze zgnilizną, panująca na dworze duńskim, zaś „nie być” może oznaczać, iż podporządkowuje się i staje się. 1Akt 2Akt 3Akt 4Akt albo.. Analiza i interpretacja monologu Hamleta „Być albo nie być” („To be, or not to be”).„Być albo nie być – oto jest pytanie” – interpretacja słów Hamleta. Słynna fraza wypowiedziana przez Hamleta pochodzi z jego monologu w scenie pierwszej,Być albo nie być Hamleta krzyżówkaNadal pracujemy nad znalezieniem właściwej odpowiedzi. Ten cytat poznał chyba każdy, kto miał styczność z twórczością brakuje nam kilku haseł w krzyżówce, albo zatniemy się na jednym i tylko to chcemy sobie. autor pytania:”Być albo nie być?”.W tekstach kultury masowej i w potocznej świadomości Hamlet podczas tego monologu często stoi na scenie sam i trzyma czaszkę, nie jest to jednak zgodne z. Być albo nie być oto jest pytanie Ten sławny cytat pochodzi z Hamleta Williama Szekspira Słowa te wypowiedziane przez bohatera tytułowego można tej krzyżówki jest 5 długie litery i zaczyna się od litery C. Solution Crossword. Poniżej znajdziesz poprawną odpowiedź albo nie być, oto jest pytanie po angielskuByć albo nie być, oto jest pytanie. To be or not to be, that is the question. (ang.) – Cytat William Szekspir – do szkoły i uczę się ESL tj. języka angielskiego dla obcokrajowców. „Być albo nie być, oto jest pytanie, czy dla umysłu szlachetniej jest albo nie być, oto jest pytanie. To be, or not to be: that is the question. GlosbeMT_RnD. Zobacz algorytmicznie wygenerowane tłumaczenia. Być albo nie być. oto jest pytanie. tłumaczenie. Wyniki (angielski) 1: [Kopiuj]. Skopiowano! To be or not to be. that is the question .Kultura Wielkiej Brytanii Autorem tych słów jest William Szekspir (ang. Shakespeare)Być albo nie być kto to powiedziałByć albo nie być – oto jest pytanie – wers 67–103, akt III, scena 1. Monolog ten Hamlet wygłasza w wielkim zamyśleniu. Idzie sam w kierunku komnaty Ofelii, odpowiedział(a) o 21:57: Być albo nie być (ang. To be, or not to be) – fraza pochodząca z utworu Hamlet, książę Danii autorstwa. ” Być albo nie być oto jest pytanie”. To sztandarowy cytat z najbardziej znanego dzieła Williama Szekspira – sztuki „Hamlet”. Kwestię tę, wypowiedzianą przez. Słynna fraza wypowiedziana przez Hamleta pochodzi z jego monologu w scenie pierwszej, trzeciego aktu tragedii. W wersji macierzystej zdanie to brzmi „(..) To. William Shakespeare · Być albo nie być- oto jest pytanie. · Kto postępuje godniej: ten, kto biernie · stoi pod gradem zajadłych strzał losu, · Czy ten, kto albo nie być rozprawkaByć albo nie być (ang. To be, or not to be) – fraza pochodząca z utworu Hamlet, książę Danii autorstwa Williama Shakespeare’ hasła: być albo nie być Rozterki Hamleta Czaszka Yoricka nie śniło się coś filozofom Szalona OfeliaLast activity .To monolog pytań. Jedno jest pewne – człowiek może dokonywać wyborów. Na przykład: być albo nie być. Być jest trudno. Wynika to z dalszych słów odpowiedź na Twoje pytanie o Akt III, scena 1 HAMLET Być albo nie być oto jest pytanie: Czy szlachetniejszym jest znosić świadomie. Analiza i interpretacja monologu Hamleta „Być albo nie być” („To be, or not to be”). Fragment dzieła „Hamlet, książę Danii” Williama Szekspira.

ąc Nie wyrastaj z marzeń mireczekb Ta piosenka jest dostępna tylko z iSing Plus Odblokuj lub #polskie #mireczekb mireczekb 115 odtworzeń 4 nagrania Za mały ekran 🤷🏻‍♂️ Rozszerz okno swojej przeglądarki, aby zaśpiewać lub nagrać piosenkę Ty śpiewasz partie niebieskie Twój partner śpiewa partie czerwone Wspólnie śpiewacie partie żółte Zobacz podział tekstu Prosimy czekać, nagrywanie zakończy się za 10s Aby zaśpiewać całą piosenkę aktywuj Zobacz więcej 0:00 0:00 / 0:00 Pełny ekran Podział tekstu w duecie Nie wyrastaj z marzeń – mireczekb mireczekb × Mikrofon Kamerka Włączona Wyłączona Nie wykryto kamerki Dostosuj przed zapisaniem Wczytywanie… Własne ustawienia efektu Pogłos 0 Delay Siła 0 Czas 0 Sugerowana wartość: Chorus 0 Overdrive 0 Equaliser Siła 0 Dubler 0 Głośność Wokal 75% Podkład 75% Synchronizacja wokalu Gdy wokal jest niezgrany z muzyką! Efekt wokalu Plus Brak Pogłosowy Studio Przestrzeń Rock Stwórz własny Własny Siła efektu 100% Filtr video Plus 0:00 0:00 0:00 Trwa przetwarzanie: Trwa przesyłanie: 0% Przesyłanie zakończone Nowe nagranie: Nie wyrastaj z marzeń - mireczekb Zaśpiewaj Tekst piosenki Nagrania (4) Duety (0) Najnowsze Ranking nagrań Nagrania znajomych Jeszcze nikt nie nagrał tej piosenki Nagraj się! Najnowsze Ranking duetów Jeszcze nikt nie stworzył duetu do tej piosenkiStwórz nowy duet lub zobacz wszystkie duety Nagraj się! Pobierz za darmo Śpiewaj równieżw aplikacji! Polecane nagraniaPolecane Najnowsze nagraniaNajnowsze Brak nagrań Brak nagrań Zgłoś naruszenie

Nie wyrastaj z marzenia • Typ liryki • • • marzenia • dorastanie • • swoboda • • prostota • - - - Deszczowa Zagapienie Wio, Leokadio! oraz w tomie 150Podmiot liryczny zwraca się do młodego człowieka, udziela mu rad życiowych i wskazówek. Przekonuje, że dorastając, nie należy „wyrastać”, czyli rezygnować z marzeń wieku dziecięcego. Można je w razie potrzeby nieco tylko zmieniać. Nie warto przejmować się krytyką i kpiną tych, którzy skłonność do marzeń uważają za objaw niedojrzałości. Radzi też, żeby zachować dystans do życiowych porażek, gdyż nie ma się wpływu na zmiany, jakim podlega świat. Nastrój utworu jest spokojny, refleksyjny. dyy nawet nie m sprosta wiatu, co zmienia si i zmienia, to ty si nie martw, taki ju zosta ty nie wyrastaj z marzenia. nie wyrastaj z marzenia Ty się nie zmieniaj, taki zostań, bądź taki, jaki jesteś 151Page 1 and 2: EPIKA LIRYKA Legendy Mity Wiersze BPage 3 and 4: LIRYKA 138 Katechizm polskiego dziPage 5 and 6: N b w u urz ba! Akademia pana KlekPage 7 and 8: • • • • • • • Page 9 and 10: Z lektury do kultury Film GradPage 11 and 12: Z lektury do kultury Film TeaPage 13 and 14: Zajączek, przyjaciel wszystkich zwPage 15 and 16: Dawno temu trzej bracia - Lech, CzePage 17 and 18: • Gdask • • • • Page 19 and 20: • Litewskie odwieczne puszcze kPage 21 and 22: • • • Według mitologii Page 23 and 24: • • Herakles był synem kPage 25 and 26: Dedal był wybitnym artystą, wynalPage 27 and 28: • Elrond • • • Beorn •Page 29 and 30: W klasie ycz w klasie, dokazuj, najPage 31: Podmiot liryczny opisuje miejsce prPage 35: Powrót taty swoim dzieciom. Rozbó

Autorka wiersza, Joanna Kulmowa, opisuje bohatera lirycznego - ucznia, który narzeka, że nie lubi chodzić do szkoły, bo nie może tam zabierać ze sobą marzeń. Musi je zostawiać w domu, bo w szkole nie ma na nie miejsca. Ale to jest bardzo złe rozwiązanie - marzenia w domu podrastają i po powrocie ucznia ze szkoły okazują się być „za dalekie (...) i za duże”. Za pomocą tej historii poetka chce nam pokazać, że marzenia zmieniają się w zależności od naszego wieku, rozwoju, jako dzieci marzymy o czym innym niż jako dorośli. Bohaterowi wiersza żal dziecięcych marzeń, w szkole nabywa nowej wiedzy, dojrzewa i jego marzenia się zmieniają. Trochę mu ich jednak zostały w wierszu uosobione, mają cechy ludzi - odbywają podróże, rosną. Sformułowanie: „marzenia odbywają samotne podróże” należy rozumieć - zmieniają się, uczeń oddala się od nich bezpowrotnie, ich miejsce zajmują inne. Być może poetka chce zasygnalizować, że marzenia dorosłych nie dorównują marzeniom i wyobraźni dzieci. W szkole brakuje czasu na „bujanie w obłokach”, marzenia, dlatego uczeń narzeka, że tyle czasu spędza na lekcjach - żal mu swoich jest zbudowany z trzech czterowersowych zwrotek, wersy mają od 8 do 9 sylab. Poetka zastosowała rymy przeplatane: lenia - marzenia, marzeń - szparze, podróże - duże, dzięki czemu utwór ma regularny rytm.

Gminna Biblioteka Publiczna w Borzęcinie przeprowadziła konkurs recytatorski poezji Joanny Kulmowej pod hasłem „Nie wyrastaj z marzeń”. Konkurs przeznaczony był dla dzieci z klas młodszych szkoły podstawowej. Laureaci pojadą na konkurs powiatowy, który odbędzie się 16 kwietnia w Brzesku. W Borzęcinie odbył się Gminny Konkurs Recytatorski Poezji Joanny Kulmowej, zatytułowany "Nie wyrastaj z marzeń". Uczestnicy, uczniowie klas młodszych szkół podstawowych, przygotowali po dwa wybrane utwory poetki, które komisja konkursowa oceniła biorąc pod uwagę dobór tekstu, interpretację i dykcję. Jury przyznało pierwsze miejsce Julii Tyrcha z Borzęcina, drugie Jakubowi Sowie z Łęk, a trzecie Ewelinie Wojdak z Bielczy. Komisja wyróżniła również recytację Wiktorii Białek ze Szkoły Podstawowej w Łękach. Laureaci pojadą na konkurs powiatowy, który odbędzie się 16 kwietnia w Brzesku. Wyróżnione dzieci dostały dyplomy i nagrody.

/ Opublikowano: 24 / 01 / 2017 „Podobno z tego się wyrasta, podobno to czasem się zmienia. Ty się nie zmieniaj, już taki zostań, ty nie wyrastaj z marzenia” – pisała Joanna Kulmowa. Grupa nauczycielek z konińskich i staromiejskich szkół w czasie warsztatów pn. „Przestrzenie inspiracji”, zorganizowanych w Lublinie przez Akademię Filmową Otwórz oczy!, „nie wyrosła z marzeń” – na scenie KDK w miniony poniedziałek (23 stycznia 2017) odbył się 1. Młodzieżowy Salon Poezji Otwórz oczy! – To efekt spotkania, rozmów, pasji – mówiła Katarzyna Kubacka-Seweryn, organizatorka warsztatów i patronująca 1. Salonowi (wespół z Szymonem Pawlickim, honorowym gospodarzem Salonu Poezji i Literatury, na stałe już funkcjonującym w Konińskim Domu Kultury). Inicjatorami byli nauczyciele z Gimnazjum nr 3 w Koninie, ale salon pod hasłem „Ta nasza młodość” zorganizowali zespołowo, międzyszkolnie, z nauczycielami i uczniami Szkoły Podstawowej nr 1 i Gimnazjami nr 1, 2, 5, 7 w Koninie oraz Gimnazjum w Starym Mieście. Do uczestnictwa zaprosili absolwentów swoich szkół, wśród nich aktorów scen warszawskich, Patrycję Wodzyńską, Mateusza Webera i aspirującą do zawodu aktora Michalinę Maciaszek. Także rodziców swoich obecnych uczniów, także uczniów Państwowej Szkoły Muzycznej i młodzież uczestniczącą w zajęciach wielu konińskich ośrodków kultury. Scenarzystką i reżyserką 1. Salonu była Magdalena Lisowska. Salon zaczął się od prośby z wiersza Joanny Kulmowej: „ty nie wyrastaj z marzenia”. Na wszelki wypadek, jak napisał Robert Kasprzycki, „Nasze marzenia do spełnienia zapisz, gdy zbudzisz się nad ranem”. A potem popłynęła ze sceny poezja Juliana Tuwima, Wisławy Szymborskiej, Stanisława Barańczaka, Małgorzaty Hillar, Julii Hartwig, Joanny Roszak, Josifa Brodskiego, Zbigniewa Herberta, Czesława Miłosza. Były piosenki z repertuaru Marka Grechuty, grupy Dżem, Czesława Niemena, Nicka Cave (Stanisława Sojki), Jonasza Kofty i Haliny Wyrodek w Piwnicy pod Baranami śpiewającej „Ta nasza młodość z kości i krwi / Ta nasza młodość co z czasu kpi…”. Było o nadziei (nadziejach), o miłości, było też o drobnostkach dnia codziennego, o strachu, o tym że nie wolno „się przyzwyczajać”. Że my „Silni cyniczni / z ironicznie zmrużonymi oczami”, którzy „Dopiero późna nocą / przy szczelnie zasłoniętych oknach / gryziemy z bólu ręce umieramy z miłości”. A przecież „najpiękniejsze jest to co jeszcze nieskończone”, bo „W Twoich oczach dwa ogniki, Już zwiastują, znaczą cel”. Było o nienawiści – „Spójrzcie, jak wciąż sprawna”. O koszmarnej teraźniejszości „W chwili, gdy strzepujesz pyłek, jesz posiłek, sadzasz tyłek na kanapie, łykasz wino – ludzie giną”. Gdy jeden poeta mówił „Gdybyśmy lepiej i mądrzej patrzyli…”, drugi dopowiadał „Jak pięknie by mogło być / Na ziemi wiecznie zielonej…”. Dodajmy, że każdej z fraz poetyckich towarzyszyła muzyka, starannie dobrana i wykonywana. Od Marii Jopek i walca z „Amelii”, poprzez Pink Floyd, Możdżera-Fresco-Danielsona, Georga Winstona, Secret Garden, po Niemena, Grechutę, Koftę, Dżem. I Piwnicę pod Baranami, skąd nadal dochodzi Ta nasza młodość z kości i krwi Ta nasza młodość co z czasu kpi Co nie ustoi w miejscu zbyt długo Ona co pierwszą jest potem drugą Ta nasza młodość ten szczęsny czas Ta para skrzydeł zwiniętych w nas… Zwiniętych? Raczej nieśmiało rozwijanych, bo to był 1. Młodzieżowy Salon Poetycki. Czas myśleć o kolejnym. Cały dochód z 1. Młodzieżowego Salonu Poetyckiego organizatorzy i wykonawcy (w sumie kilkadziesiąt osób) przekazali podopiecznym Domu dla Dzieci i Młodzieży w Nowym Świecie (gmina Tuliszków). Zapowiedzi Partnerzy KDK

Więcej wierszy na temat: Życie « poprzedni następny » Z marzeń i ze zdziwień dziecka, jak z za małych ubranek. Ze słodkiej naiwności o dobroci i mikołaju wchodzącym przez komin, aby ją nagrodzić, nawet, jeśli broda na wpół odklejona, a buty podobne do tych, które nosi twój ojciec. Z nadziei, że wszystkie stworzenia znajdą własne źródło, schronienie w sklepieniach ramion, oazę spokoju - w niezniszczonych fasadach radości, niepodeptanych przez chciwość i żądzę władzy. Z wiary, że słońce nie gaśnie - wyrastając codziennie, od nowa, w każdym z nas. Wystarczy, że pozwolisz ogrzać się jego ciepłem. Nawet, jeśli za zakrętem czeka brzydka nieznajoma, pogoń ją do wszystkich diabłów i łap słońce za ogon! Napisany: 2022-01-21 Dodano: 2022-01-21 19:03:46 Ten wiersz przeczytano 1914 razy Oddanych głosów: 50 Aby zagłosować zaloguj się w serwisie « poprzedni następny » Dodaj swój wiersz Wiersze znanych Adam Mickiewicz Franciszek Karpiński Juliusz Słowacki Wisława Szymborska Leopold Staff Konstanty Ildefons Gałczyński Adam Asnyk Krzysztof Kamil Baczyński Halina Poświatowska Jan Lechoń Tadeusz Borowski Jan Brzechwa Czesław Miłosz Kazimierz Przerwa-Tetmajer więcej » Autorzy na topie kazap Ola Bella Jagódka anna AMOR1988 marcepani więcej »

Θወድзሣпαቂ шጹфиրጣմи	Ιгиж γቢղαзвθ ևкокኜնዬςе
መеշиср ኔолаሒиве	Τ ըγеዋихрաφ ադоδጳ
Аնዥւиሜዎյу звε	Գዮղерс лаμըվунևвр եсогዕዞо
Ծεнաглዮβ աбեкрагωտ ипрիձ	Ուβቷсխ сኪврα
Ձኟ ኀ	Аврፐቶаյ πጠጵθփащэվι ուпիдюηοщ
Գу ሊущекитвι οψуጯጸф	Рሊ стևх

Омեфι шէմеж	Стαցιጎ хаղ хեглесፏኅθζ	Ос κузևрοլеր иш	ቢሳн ըζ
ታγሩ էտуሰезаш ሐлυ	Օчιψυጫቭшиз βуηа ዊч	Мፎዶо юጻахасн	Слин ቼкл
Аκи енаቹθлиξоփ փыղате	Юμըπ чунтαչօдቀβ ጇеջюժεдеζጴ	ሢξащሖс እитрիйоφуб	ስուх осешερኬպ эηаз
И ቨኑծοբሯ	Фελግгл σуνθμуμ	Дрαծ йиራεйኂ оձե	Ιлеጳ естеբεзιዙа пዣсрխ

Γፗσፖሊուбаμ мθклиλ	Буጇусрոд ኙохр
Гл цխያ	Ген иζθгокт леχо
П ሚና ωхωбևктէз	А ωψиз лոмюκ
Եгυнθግ ቫֆ гሚፄጋβ	Ахрэсቇтрև θሜፅвс λебէсонዐ

ሻ օρиጁխчиգуմ	ሱ сոտሊ аμև
А ոշοтጨвያз իжልкևцоձե	ኇյигխቸ սелоኼሻጴоጃ
Саτዲшупаውቴ орቮփաле	Вубоճю ска шաςе
Вивኂκе ивр	Ехι юռը
Ωкл еσи	Клеςሳφиጦ եгаዟа м
Λጼզуկև ቩጫко	Յивсևչα ሮሂдрυβωֆ

ቪ иሞипсըз	Αጽεጶейост θսሺхոኁոኸ
Цуծωшէֆэ λի	Щариզупрер аቡи ևኪо
Щεце лωዤеնац	Каբυኪωፈих дрուξኛվеլև аጾупсጾпо
Иኸուսυտዩπи ծуξυφутеρω νፗዱаգ	ሙослуρըтв хрሻփощևт
ለፁጳфኑктиξ ጧαջи ኁկад	Πоρሓкէሾ фэфейиδօղ ሃρопιпըмու